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Tutorat et supervision : transmission du savoir-faire
Objectif formation :
Améliorer et encourager l’accueil des apprenants par des maîtres de stage.
Public :
Professionnels libéraux
Pré-Requis :
Devenir maître de stage
Durée : 2 J14 H
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Objectifs pédagogiques : - Former des professionnels à la supervision et à l’accueil d’un stagiaire
- Accueillir et encadrer des apprenants/stagiaires/ jeunes diplômés
- Utiliser les techniques recommandées en pédagogie
- Développer les compétences managériales et d’encadrement des professionnels libéraux
- Utiliser les techniques de supervision adaptée à la situation
- Repérer les obstacles à l’apprentissage du public (étudiants, jeunes diplômés)
- Identifier les techniques de communication adaptées à l’apprentissage
- Remplir un feuillet de stage / Portfolio
- Accompagner le projet professionnel d’un étudiant
- Accueillir et encadrer des apprenants/stagiaires/ jeunes diplômés
- Utiliser les techniques recommandées en pédagogie
- Développer les compétences managériales et d’encadrement des professionnels libéraux
- Utiliser les techniques de supervision adaptée à la situation
- Repérer les obstacles à l’apprentissage du public (étudiants, jeunes diplômés)
- Identifier les techniques de communication adaptées à l’apprentissage
- Remplir un feuillet de stage / Portfolio
- Accompagner le projet professionnel d’un étudiant
Programme : Jour1
Le matin 9h/12h
• Identifier les théories de l’apprentissage en situation : analyses de situations professionnelles
• Comprendre les processus de raisonnement et les outils de remédiations
• Remplir le « portfolio » et comprendre les enjeux, ses intérêts et son utilisation
L’après-midi de 13h/17h
• Connaitre le modèle de compétences à acquérir et à valider
• Identifier les points forts et les axes d’améliorations des apprenants
• Connaitre les méthodes de gestion des conflits
• Définir les principales techniques, méthodes et théories utiles pour un tuteur/superviseur
Jour2
Le matin 9h/12h
• Connaitre le rôle du superviseur
• Mettre en pratique des techniques de supervision directe et indirecte
• Analyser des situations de supervision
L’après-midi de 13h/17h
• Mettre en pratique de la supervision et connaitre les modalités réglementaires d’utilisation de la vidéo.
• Utiliser le portfolio du superviseur (évaluer et remplir)
V20240103cd
Le matin 9h/12h
• Identifier les théories de l’apprentissage en situation : analyses de situations professionnelles
• Comprendre les processus de raisonnement et les outils de remédiations
• Remplir le « portfolio » et comprendre les enjeux, ses intérêts et son utilisation
L’après-midi de 13h/17h
• Connaitre le modèle de compétences à acquérir et à valider
• Identifier les points forts et les axes d’améliorations des apprenants
• Connaitre les méthodes de gestion des conflits
• Définir les principales techniques, méthodes et théories utiles pour un tuteur/superviseur
Jour2
Le matin 9h/12h
• Connaitre le rôle du superviseur
• Mettre en pratique des techniques de supervision directe et indirecte
• Analyser des situations de supervision
L’après-midi de 13h/17h
• Mettre en pratique de la supervision et connaitre les modalités réglementaires d’utilisation de la vidéo.
• Utiliser le portfolio du superviseur (évaluer et remplir)
V20240103cd
Méthodes pédagogiques : Expositive, Démonstrative, Interrogative, Active
Outils pédagogiques : Cas pratique, travail en binômes.
Tableau blanc/paper-board, Vidéoprojecteur, Support de formateur
Tableau blanc/paper-board, Vidéoprojecteur, Support de formateur
Modalités d'évaluation : A l’issue de la formation, une évaluation des acquis de type formative est réalisée, suivie d’une grille d’évaluation du niveau de satisfaction de l’action
Tarif : 400 €
Susceptible d'être pris en charge par le FIF PL sans impact sur votre compte individuel et sans avance de frais, sous réserve de votre éligibilité et de vos droits en cours.
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